Jeg hører ofte fra forældre til højt begavede børn, at deres børn har store læsevanskeligheder, men at de kom fint igennem ordblindetesten hos skolens læsevejleder, og at de derfor ikke er ordblinde. Man skal være meget påpasselig med sådan en konklusion for de højt begavede børn. Hvorfor? Det kan Sietske van Viersen, Evelyn H. Kroesbergen, Esther M. Slot og Elise H. de Bree forklare. I 2014 publicerede de et forskningsstudie på netop dette område.
Studiet viste, at begavede børn med ordblindhed var i stand til at maskere deres læsevanskeligheder gennem flere forskellige kompenserende strategier:
Studiet omfattede 121 hollandske grundskolebørn fra forskellige overordnede grupper – heraf også begavede børn. Alle børnene blev testet i forhold til læsefærdigheder og kognitive evner relateret til læsefærdigheder, sprog, automatiseret navngivningshastighed, auditiv korttidshukommelse, arbejdshukommelse, grammatik og ordforråd.
Forskerne fandt, at de begavede børn med dysleksi præsterede i området mellem gennemsnitligt begavede børn med ordblindhed og børn uden ordblindhed. De begavede børn udviste derudover svagheder indenfor det fonologiske, den automatiserede navngivningshastighed og styrker indenfor auditiv korttidshukommelse og arbejdshukommelse samt sprogfærdigheder.
Med andre ord, så viser studiet, at de begavede børn grundet særlige styrker og strategier kan kompensere for læsevanskeligheder, og dermed komme til at score over cut-off-scoren for ordblinde børn.
Derfor: en udredning af mulig ordblindhed hos højt begavede børn, bør akkompagneres af en kognitiv testning, så billedet også viser, om der er eventuelle svagheder i den kognitive profil, som kan af-/bekræfte ordblindetestningen.
Nu har min klinik efterhånden eksisteret i en hel del år, og gennem de seneste 2 år, har jeg kunnet mærke en stigende efterspørgsel. Jeg spørger mine klienter, hvordan de har fundet frem til mig, og jeg kan se, at langt de fleste har fået mig anbefalet. Jeg har også mange gengangere, som enten har fået testet en storebror eller storesøster, eller som har været til testning og senere opsøger mig for terapi. Det er fantastisk at mærke så stor opbakning og så stor tilfredshed fra mine klienter.
Jeg plejer at sige til de klienter, der roser mit arbejde, at de hellere skal sige det til deres venner og bekendte, og dét kan jeg se, de gør. Jeg har masser af mod på mere, og nye tiltag begynder at udfolde sig skridt for skridt. Jeg har de næste 5 initiativer linet op, og ser frem til at gå videre med det næste.
Klinikken er velfungerende, og hver eneste dag oplever jeg et givende samspil med mine klienter, og at forståelsen for og indsigten i højt begavede børns udvikling, vilkår og rammer forøges. Der er mange gode kræfter, som i stigende grad løfter i flok. Derfor gør jeg meget for at udvide mit netværk og bidrage til yderligere udvikling, der hvor jeg kan. Det er en fantastisk, motiverende og ikke mindst sjov rejse, som skaber vækst og værdi – og det er det hele værd!
Det er med stor begejstring, at jeg i dag lancerer screeningsredskabet ScreenIQ, som er lavet i tæt samarbejde mellem mig og min særdeles IT-kyndige mand Stefan Frimann Franck. Vi har gennem de sidste mange uger brugt aftentimer og weekendstunder på at udvikle dette screeningsredskab til forældre, som er nysgerrige på, om deres barn kan være godt begavet. ScreenIQ tager afsæt i Characteristics of Giftedness Scale, specifikt forskningsstudiet publiceret af Rogers og Silverman i 1997, kombineret med min mangeårige erfaring med højt begavede børn. Dermed er ScreenIQ en udvidet udgave, som også kan favne de børn, som ellers kunne smutte under radaren. Læs mere her: https://www.deafranck.dk/screeniq/
Hvordan gør man så? Du trykker på ”Er mit barn højt begavet” nederst i skærmbilledet, og så popper der en informationsboks op. Derefter skal du svare på, om du genkender en lang række karakteristika hos dit barn. Afhængig af hvad du svarer, vil du få et nyt udsagn, du skal besvare. Til sidst sammenfattes resultatet, som beskriver ud fra dine besvarelser, hvordan dit barns screening falder ud. Vil du prøve? www.deafranck.dk
Så kom den sidste dag, jeg er tilknyttet Ballerup Psykologhus efter mange gode år. Fremadrettet er jeg at finde i mine helt egne lokaler. Det er en stor dag, hvor jeg træder ud af et veletableret klinikfællesskab for at stå helt alene, men tiden er rigtig til det.
Mine nye lokaler er rare, varme og rolige, og de har mit helt eget præg. Her skal der leves, åndes og skabes trivsel sammen med mine klienter, og det ser jeg meget frem til.
Jeg har et væld af gode idéer til 2021, og om ganske kort tid lancerer jeg noget helt nyt…! Følg med her for mere information, men indtil da: God weekend!
Cirka 2,1% af børnene i folkeskolen har en IQ på 130 eller derover, og har behov for differentieret undervisning i form af individuelle opgaver, i gruppearbejde og i plenumundervisningen. Det kan lade sig gøre på en skole, der er målrettet højt begavede børn. Dette område er specialpædagogisk, og derfor er erfaringsudveksling og samarbejde vigtigt. Atheneskolen, Bifrost, Mentiqa og Leonardoskolen er sammen om denne indsats.
De har lavet informationskort til klinikker, venteværelser m.v., og de ligger naturligvis også i min klinik. Det er påtrykt en række udsagn, som afspejler de antagelser, der typisk er om de højt begavede børn, så det giver virkeligt blikfang! Det er en, ja, genistreg!
Samarbejdet giver en længere rækkevidde, og på denne måde kan man med samlet indsats nå længere, bredere, dybere og bedre. Til gavn for disse – i høj grad oversete – børn.
Debatten tordner derudaf omkring tidligere statsminister Helle Thorning Schmidts valg af påklædning. Det er utroligt, at sådan en debat kan finde sted i 2021, hvor vi har været gennem den ene feminismebølge og pladstilforskellighedsbølge efter den anden.
Jeg har altid haft en passion for sko. Høje, lave, pangfarver…alt! Det gør mig hverken mere eller mindre kompetent til mit arbejde. Hvis jeg var statsminister, ville det samme gøre sig gældende. Diskussionen om hvad andre påfører sig af tøj, sko, make-up m.v. vidner om overfladiskhed. Lad os i stedet for hylde, at vi er forskellige – mænd såvel som kvinder – og se resultater i det rette lys, nemlig som præstationer under de givne rammer og vilkår.
#whentheworldsucksglitterrocks
#stilettosandbrains
#stilettosatwork
“Du taler rigtig godt engelsk og er dygtig til at formidle resultatet til os på en måde, så vi forstår det”, sagde mine engelsktalende klienter i dag. Jeg møder en del familier, hvor en del af eller hele familien taler et fremmedsprog. Det kræver at tungen kommer i de rette positioner og at oversættelsen løber rimeligt flydende. Verbal comprehension, processing speed, reasoning og mere til… Jeg er særligt glad for dagens feedback, for det er vigtigt for mig at gøre en reel forskel for mine klienter. Mit største ønske for dem alle er, at de lærer deres børn og familiedynamikker bedre at kende – uanset baggrund, sprog og intellekt. Jeg havde engelsk på højniveau i gymnasiet, og har læst ufatteligt meget faglitteratur på engelsk, men at omsætte det i praksis kræver altså noget kognitiv kapacitet, så det er dejligt at høre, at indsatsen rent faktisk har den tilsigtede virkning.
